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        特崗教育法律法規練習題五

        來源:中公特崗教師考試網  時間:2022-03-22 17:01:00

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        一、單項選擇題

        1.教育基本法以外的其他法律也可成為教育單行法律,指由全國代表大會常務委員會制訂的,規定我國教育領域某一方面具體問題的規范性文件,其效力低于憲法和教育基本法。下列屬于教育單行法的是( )。

        A.《中華人民共和國教育法》

        B.《中華人民共和國義務教育法

        C.《中華人民共和國義務教育法實施細則》

        D.《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》

        1.【答案】B。解析:本題考查的是教育單行法。教育單行法律是由全國人民代表大會常務委員會制定,調整某類教育或某一方面教育工作的教育法規。比如《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國高等教育法》等。故B選項說法正確。

        2.目前,我國中小學校的國家課程教科書實行的教材制度是( )。

        A.核準制 B.審定制 C.認定制 D.選定制

        2.【答案】B。解析:本題考查的是《中華人民共和國義務教育法》中的法條?!吨腥A人民共和國義務教育法》第三十九條規定,國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。故B選項說法正確。

        3.《教師法》第36條規定:“對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的,由其所在單位或者上級機關責令改正;情節嚴重的,可以根據具體情況給予( )。”

        A.行政處罰 B.行政處分 C.民事處罰 D.刑事責任

        3.【答案】B。解析:本題考查的是《中華人民共和國教師法》?!吨腥A人民共和國教師法》第三十六條規定,對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的,由其所在單位或者上級機關責令改正;情節嚴重的,可以根據具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的,依照刑法第一百四十六條的規定追究刑事責任。故B選項正確。

        4.“學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間,發現學生行為具有危險性,但未進行必要的管理、告誡或制止的。”造成的學生傷害事故,( )應當依法承擔相應的責任。

        A.學校 B.學生

        C.教師或其他工作人員 D.學生監護人

        4.【答案】A。解析:本題考查的是《學生傷害事故處理辦法》。

        《學生傷害事故處理辦法》第九條規定,因下列情形之一造成的學生傷害事故,學校應當依法承擔相應的責任:學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間,發現學生行為具有危險性,但未進行必要的管理、告誡或者制止的。

        由此可知,本題答案選擇A。

        5.教師申訴制度確立的依據是( )。

        A.《教育法》 B.《教師法

        C.《高等教育法》 C.《職業教育法》

        5.【答案】B。解析:本題考查的是《中華人民共和國教師法》?!吨腥A人民共和國教師法》第三十九條規定,教師對學?;蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的,或者對學?;蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應當在接到申訴的三十日內,作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的,可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴,同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。

        因此,教師申訴制度確立的依據是《中華人民共和國教師法》,本題答案選B。

        二、判斷題

        1.根據《中華人民共和國教育法》,學生受教育權的具體內涵是學生有參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設施、設備、圖書資料的權利、學生有對學校給予處分不服向有關部門提出申訴的權利。( )

        1.【答案】×。解析:本題考查的是《中華人民共和國教育法》。

        《中華人民共和國教育法》第四十三條規定,受教育者享有下列權利:

        (1)參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設施、設備、圖書資料;

        (2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金;

        (3)在學業成績和品行上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書;

        (4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益,提出申訴或者依法提起訴訟;

        (5)法律、法規規定的其他權利。

        其中學生受教育權的具體內涵不包括“學生有對學校給予處分不服向有關部門提出申訴的權利”。因此本題表述錯誤。

        2.1994年實施的《中華人民共和國教師法》規定:“支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。”( )

        2.【答案】√。解析:本題考查的是法律法規。1994年實施的《中華人民共和國教師法》第八條教師義務第五款規定:“支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象。”因此本題表述正確。

        3.李某是學校骨干教師,深受領導重視、學生的好評,但是在上半年領導選舉過程中落選,李某對此意見很大,經常發牢騷,領導多次做他的思想工作,但是聽不進行,教育態度、質量大大下降,期末考試所帶班級的課程也沒有完全上完,學生成績排名倒數第一。依據相關規定學??梢詫ζ溥M行行政處罰。( )

        3.【答案】×。解析:本題考查的是《中華人民共和國教師法》。

        《中華人民共和國教師法》第三十七條規定,教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘:

        (1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;

        (2)體罰學生,經教育不改的;

        (3)品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。

        教師有前款第(2)項、第(3)項所列情形之一,情節嚴重,構成犯罪的,依法追究刑事責任。

        題干中“學??梢詫ζ溥M行行政處罰”,這一表述錯誤。故本題說法錯誤。

        4.弄虛作假、騙取教師資格的;品行不良、侮辱學生影響惡劣的,由縣級以上教育行政部門撤銷其教師資格。被撤銷教師資格的,自撤銷之日起4年內不得重新申請認定教師資格,其資格證書由縣級以上教育行政部門收繳。參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢,2年內不得再次參加教師資格考試。( )

        4.【答案】×。解析:本題考查的是《教師資格條例》的相關內容。

        《教師資格條例》中規定,有下列情形之一的,由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格:

        (1)弄虛作假、騙取教師資格的;

        (2)品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。被撤銷教師資格的,自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格,其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳?!督處熧Y格條例》第二十條規定,參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢,3年內不得再次參加教師資格考試。

        因此,題干中“自撤銷之日起4年內不得重新申請認定教師資格”和“2年內不得再次參加教師資格考試”這一表述錯誤。

        5.中小學每個班級應配備一名班主任。班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定,擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。教師初次擔任班主任應接受崗前培訓,符合選聘條件后學校方可聘用。( )

        5.【答案】√。解析:本題考查的是《中小學班主任工作規定》。

        《中小學班主任工作規定》第四條規定,中小學每個班級應當配備一名班主任。

        《中小學班主任工作規定》第五條規定,班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定,擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。

        《中小學班主任工作規定》第六條規定,教師初次擔任班主任應接受崗前培訓,符合選聘條件后學校方可聘用。故本題表述正確。

        三、案例分析題

        1.韓某是某校一名小學生,性格內向,學習成績很好。他十分喜歡文學作品,甚至到了癡迷的程度。一次上數學課,他正專心致志地讀小說,忽然被老師叫起來回答問題由于回答不上來,老師把他拽到講臺前,打了他兩個耳光,又讓坐在前排的兩名男同學接著打他的耳光,之后還把他逐出教室。此后又連續三天,上數學課時老師讓他在黑板前罰站。在以后的近一個月時間里,家長和班主任發現韓某的神情大變,目光渙散,反應遲鈍,不愛講話,常常盯著一個地方發呆。后經醫院診斷,韓某患了心因性精神病,不得已,只好退學。

        閱讀上面案例,并根據教育法律法規對其進行合理的評價和分析。

        【參考答案】該老師的行為是不合理的,侵犯了學生的人格尊嚴權、受教育權、以及身心健康權,違背了相關的法律法規。

        (1)侵犯了學生的人格尊嚴權,《中華人民共和國義務教育法》第二十九條和《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定教師應當尊重學生的人格,不得歧視學生,不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,不得侵犯學生合法權益。材料中數學老師發現學生回答不上來問題就打學生耳光,讓前排學生打韓某耳光,讓他在黑板前罰站都反映出侵犯學生的人格尊嚴權。

        (2)侵犯了學生的受教育權,《中華人民共和國教育法》第四十三條規定學生可以參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設施、設備、圖書資料。材料中數學老師因韓某回答不上問題,將韓某逐出教室,侵犯了韓某的受教育權。

        (3)侵犯了學生的身心健康權,學校和老師要保護學生的生命健康、人身安全、心理健康等內容。學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動,數學老師對韓某進行打耳光、罰站等處罰,嚴重傷害了學生的身體和心理健康,導致韓某患上了心因性精神病屬于嚴重侵犯學生身心健康權。

        作為一名教師必須時刻把學生的權益放在心上,樹立法制意識,做到依法執教,遵循國家法律法規。

        (責任編輯:石艷波)

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