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        2022年教師招聘考試每日一練56期答案(視頻版)

        來源:中公教師招聘考試網  時間:2022-03-25 10:56:05

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        參考答案及解析

        1.【答案】C。中公教育解析:題干主要考查班主任的角色和地位。

        班主任是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師,是班級的組織者、領導者和教育者,是學校辦學思想的貫徹者,是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶,是溝通學校、家長和社會的橋梁。

        因此,選項A、B、D均是對的,而選項C是錯的,班主任是學校辦學思想的貫徹者,是班級制度的制定者而非貫徹者。所以選C。

        2.【答案】C。中公教育解析:題干主要考查班主任領導影響力分類的識記。

        班主任在班級管理中的影響力主要表現在兩個方面:

        (1)班主任的權威、地位、職權,這些構成班主任的職權影響力。這些影響力是作為班主任的角色需要和進行班級管理的基本條件。如果這些最基本的地位和職權得不到保障,班主任的工作就無法開展。因此,首先必須維護班主任的權威和地位,為班級管理工作創造良好的前提條件。

        (2)班主任的個性特征與人格魅力,這些構成班主任的個性影響力。

        班主任的個性影響力取決于三個方面:①班主任自身對教育工作的情感體驗;②對學生產生積極影響的能力;③高度發展的控制自己的能力。

        因此班主任的領導影響力主要包括職權影響力和個性影響力兩類,因此選C。

        3.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是班集體形成。任何一個班集體的形成,都會經歷組建、形成、發展的過程,班集體的培養過程中,教師應確定班集體的發展目標,建立得力的班集體核心,建立班集體的正常秩序,組織形式多樣的教育活動,培養正確的集體輿論與良好的班風。充分發揮學生的主觀能動性以及良好輿論和班風的力量,營造和諧、民主的氛圍,發展學生的各方面的能力。故選項ACD說法正確。選項B中班主任在選班干部的時候要秉持著民主性原則,給每個學生平等的競爭機會,優先選擇班級中的積極分子作為班干部,并不是選擇品學兼優的學生。因此本題選B。

        4.【答案】B。中公教育解析:此題考查班級文化。班級文化是指彌散于班級內部長期形成的相對穩定的、獨特的具有共同思想、價值觀念和行為準則的總和。班級文化是班級的靈魂,是一種無形的教育力量。班級文化包括物質文化、制度文化和精神文化。

        A項,班級物質文化是指以物化環境為中心的文化,主要包括班級的教室環境、教學設施、各種墻報、宣傳畫、圖書角、榮譽牌以及各種象征物等。

        B項,班級精神文化主要表現為奮斗目標、集體輿論、班風和班級傳統等等。

        C項,該項為干擾選項故排除。

        D項,制度文化則是從班級制度制定與實施過程中所體現的文化。為了落實學校及班級自身的工作目標,根據《中小學生守則》的要求并結合班級的實際情況必然要制定的一些具體的、切實可行的規章制度。如班級的考勤制度、學習制度、懲罰制度、衛生制度、值日制度、體育制度等。

        題干中,班級板報的輿論宣傳、名言警句中的思想內涵、班級輿論的導向都能夠有效的傳遞出班級的精神文化,所以B項符合題意,故本題答案選B。

        5.【答案】C。中公教育解析:本題考查班級管理模式的分類。班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下,參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理的實質是在班級管理的全過程中,調動學生自我教育的力量,發揮每一個學生的主人翁精神,使學生都積極主動地參與班級事務,讓每個學生都成為班級的主人。故正確答案為C。

        A選項,常規管理是指通過制定和執行規章制度管理班級的經常性活動。

        B選項,平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。

        D選項,目標管理是指班主任與學生共同確定班集體總體目標,然后轉化為小組目標和個人目標,使其與班級總體目標融為一體,形成目標體系,以此推動班級管理活動,實現班級目標的管理方法。

        6.【答案】D。中公教育解析:本題考查班主任的工作。班主任的工作內容主要涉及以下八個方面:了解學生、組織和培養班集體、建立學生檔案、個別教育、組織班會活動和課外活動、協調各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結。其中,組織和培養班集體是班主任工作的中心環節和首要任務。因此,D選項正確。

        A選項,師生關系是指教師和學生在教育教學活動中結成的相互關系,包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。建立理想的師生關系是教育工作者的共同追求,而非班主任工作的中心環節。

        B選項,和諧的教師集體有利于學校教育中各項工作的開展,建立和諧的教師集體是所有教師的共同目標。

        C選項,教好功課是教師“搞好教學”職責對教師的基本要求。它要求教師在工作中,既要遵循教學規律全面完成教學任務,又要認真對待教學工作的各個環節、努力提高教學質量。

        綜上所述,ABC三項均與題意不符合,故本題選擇D選項。

        7.【答案】ABCD。中公教育解析:本題考查班主任工作任務。班主任的工作內容主要涉及以下八個方面:了解學生、組織和培養班集體、建立學生檔案、個別教育、組織班會活動和課外活動、協調各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。所以教書、育人、指導學生課外活動、進行班級管理都應是班主任的工作任務。

        故本題選擇ABCD。

        8.【答案】ABCD。中公教育解析:本題考查班主任處理偶發事件的原則。突發事件處理的原則包括:教育性原則,客觀性原則,可接受性原則,冷處理原則和有效性原則。

        選項A,教育性原則,教師在處理突發事件時要以讓學生受教育,促進每個學生的成長為目的。班主任要本著教育從嚴、處理從寬、化解矛盾、教育全班的精神,實事求是地分析問題,找出問題的癥結,并對方方面面的原因進行全面的分析和判斷,盡量做到公正、公平,才能夠使學生真正受到教育,達到懲前毖后、治病救人的目的。

        選項B,客觀性原則,教師在處理問題時,要避免“定勢思維”的影響,充分調查、了解事實的真相,公平公正地分析和處理問題,客觀地對待每一個學生,避免因為自己的主觀隨意導致處理問題不公,不能偏心,不能以老眼光看人,以勢壓人。那樣只會降低班主任在學生心中的威信,從而影響到學生的成長和發展,使其越錯越遠。

        選項C,可接受原則,教師對突發事件的處理要能使當事雙方對處理意見或結果心悅誠服地接受,處理不能強加于人,不能流于形式。要讓學生從內心深處接受,認識到自己的錯誤,進而積極加以改正。

        9.【答案】×。中公教育解析:該題考查的是班主任工作。班主任工作有了解研究學生、組織培養班集體、建立學生檔案、組織班會活動和課外活動、協調各種教育影響、操行評定、班主任工作計劃與總結以及個別教育工作等。班主任工作中的重點和最為經常的工作應該就是德育工作。故該題干表述錯誤。

        10.【答案】中公教育解析:

        (1)確定班集體的發展目標:目標是集體發展的方向和動力。

        (2)建立得力的班集體核心:要善于發現和培養積極分子,把對積極分子的使用與培養結合起來。

        (3)建立班集體的正常秩序:包括必要的規章制度、共同的生活準則以及一定的活動節律。

        (4)組織形式多樣的教育活動:班主任在組織各種教育活動時,要有明確的目的和要求,精心設計活動內容;注意形式的適齡化,力爭把活動開展過程變成教育過程。

        (5)培養正確的集體輿論與良好的班風:正確的輿論與良好的班風是班集體形成的重要標志。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量,對班集體每個成員都有約束、激勵的作用,是教育集體成員的重要手段。

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        (責任編輯:石艷波)

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