綜合素質之模擬練習

一、考情介紹

在教師資格考試中，綜合素質這一科目主要考查的題型為單選、材料分析、寫作。針對于單選題側重對于知識，材料分析題側重對相應知識的識記以及對材料的分析與理解，寫作則需要較強的寫作能力。接下來，讓我們一起感受一下模擬題吧。

二、考題講解

(一)單項選擇題

1.某中學的王老師批改班長小青的作文時，提出一些優化建議。不料卻被小青媽媽在微博上曝光信息，并受到網絡謾罵，小青媽媽的做法( )。

A.正確，維護小青的隱私權 B.正確，保護小青的人格尊嚴

C.錯誤，傷害了教師的教育教學權 D.錯誤，侵犯了教師的指導評價權

1.【答案】D。解析：本題考查的是《中華人民共和國教師法》中教師權利。

《中華人民共和國教師法》第七條：教師享有下列權利：

(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;

(二)從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;

(三)指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;

(四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;

(六)參加進修或者其他方式的培訓。

題干中，王老師點評小青的作文，并提出合理的優化意見屬于行使指導評價權，是合法的，選項A、B、C均不正確，故本題選D。

2.某公立小學高級教師認為自己無論在知識水平、教學技能還是專業素養方面都足以勝任相關的教育工作，故拒絕參加學校組織的教育教學業務提升培訓，該老師做法( )。

A.合法，該老師已經是高級教師了，不需要再提升了

B.合法，進修培訓是教師的權利，可以選擇性的參加

C.不合法，應該單獨組織高級別教師的培訓

D.不合法，進修培訓既是教師權利也是教師義務

2.【答案】D。解析：本題考查教師的權利與義務?！吨腥A人民共和國教師法》第八條規定：教師應當履行不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平的義務。故此題選D。

A選項，違反了教師職業道德規范中終身學習的內在要求。說法錯誤故排除。

B選項，進修培訓權是教師的權利也是教師的義務，權利可以放棄，義務必須履行。說法錯誤故排除。

C選項，不合法的原因是違反了《中華人民共和國教師法》，并非培訓內容不合適。說法錯誤故排除。

綜上所述，本題選擇D選項。

3.下列關于教師權利說法正確的是( )。

A.獲得報酬權是教師職業權利中最基本的權利

B.管理學生權是與教師在教育教學過程中的主導地位相適應的一項基本權利

C.教師無條件享受科學研究權

D.教師可以對學校的管理提出意見和建議是因為教師享有進修培訓權

3.【答案】B。解析：本題考查的是教師的權利。

選項A，教育教學權是教師為履行教育教學職責而必須具備的基本權利?！?a href="http://www.attractingabetterlife.com/html/2014/kaoshizhengce_0327/39868.html" title="教師法" target="_blank">教師法》第七條規定，教師享有進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權利，任何個人或部門都無權干涉。故 A 錯誤。

選項B，管理學生權是與教師在教育教學過程中的主導地位相適應的一項基本權利。故B正確。

選項C，教師享受的科學研究權是有條件的，要在完成規定的教育教學任務的前提下進行科學研究，故C說法錯誤。

選項D，教師可以通過教職工代表大會等形式為學校的管理提出意見和建議是因為教師享有民主管理權而非進修培訓權。故D錯誤。

綜上所述，ACD均是錯誤的，故本題選擇B選項。

4.何辛是班上的“調皮大王”，提起他各科老師都頭疼不已。這次他又把爸爸給他新買的游戲機拿到學校來玩，引來很多學生的圍觀，以致上課鈴響了教室里還是亂哄哄的。語文老師一進教室看到此事又是因何辛而起，頓時火冒三丈，沖過去一把奪過游戲機摔在地上，并狠狠地踩了兩腳。課后何辛家長來找語文老師賠償，語文老師理直氣壯的說自己是為了教育學生，因此拒絕賠償。該老師的做法( )。

A.侵犯了學生的財產權 B.何辛太調皮，老師的行為無可厚非

C.侵犯了學生的參加教育教學權 D.老師在行使指導評價權

4.【答案】A。解析：本題考查學生的權利保護。

選項A，財產權是指具有物質財富內容，直接和經濟利益相聯系的民事權利。一般而言，學生(幼兒)財產權包括財產所有權、繼承權、受贈權以及知識產權中的財產權利等。財產所有權，是指所有人依法對其財產享有占有、使用、收益、處分的權利。幼兒年齡雖小，但任何人不得隨意剝奪、侵犯其權利。

選項B，老師的做法沒有做到為人師表，沒對學生起到引導和教育作用，同時還損壞了學生的所有物，行為不當。

選項C，參加教育教學權指學生享有“參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教學設施、設備、圖書資料”的權利，簡稱“參加教育教學權”。這是學生的基本權利。這項權利主要包括以下兩方面：(1)參加教育教學活動權(2)使用教育教學設施權。

選項D，指導評價權是與教師在教育教學活動中的主導地位相對應的一項特定權利?！?a href="http://www.attractingabetterlife.com/html/2014/kaoshizhengce_0327/39868.html" title="教師法" target="_blank">教師法》第七條第三款規定，教師有“指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績”的權利。

題干中，老師摔壞了何辛的游戲機拒絕賠償，損壞了學生的所有物，侵犯了學生的財產權。選項B、C、D均與題意不符，故本題選A。

5.某校用政府撥款為學校添加了5間多媒體學習室，建成后，校領導卻為了保持學習用品的完好將學習室關閉，不向學生開放。該學校的做法侵犯了學生權利中的( )。

A.身體權 B.受教育權 C.隱私權 D.財產所有權

5.【答案】B。解析：本題考查的是學生的基本權利。其中學生最基本的權利是受教育權。學生有平等使用教育教學設施、設備和圖書資料的權利。題干中校領導不讓學生們使用學習室，侵犯了學生的受教育權，故本題應選B項。

6.下列老師關于設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件中說法錯誤的是( )。

A.王老師說：“有組織機構和章程”

B.李老師說：“有優秀的教師”

C.白老師說：“有符合規定標準的教學場所及設施、設備等”

D.張老師說：“有必備的辦學資金和穩定的經費來源”

6.【答案】B。解析：本題考查的是《中華人民共和國教育法》中的辦學條件?！吨腥A人民共和國教育法》第二十七條規定：設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：(一)有組織機構和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規定標準的教學場所及設施、設備等;(四)有必備的辦學資金和穩定的經費來源。

選項A、C、D均正確，B選項說法錯誤，并非是優秀的老師，法條中規定為合格的老師，故本題選B。

(二)材料分析題

2020年12月21日，文化和旅游部公布了第五批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄推薦項目名單。這一批新列入198個項目，其中曲藝類入選的有蔡家洼五音大鼓、屯留道情、陵川鋼板書、蘇北大鼓等18項。此前國務院已于2006年、2008年、2011年、2014年公布了四批國家級非物質文化遺產名錄，加上這一次，共五批1570項，其中曲藝類共145項，占到近十分之一的比例。

對說唱文藝研究來說，這些都是重大利好消息，對曲藝學的學科建設將具有深遠響，不僅推動整個學科的良性發展，而且也決定研究的未來走向。要說清這個問題，先要回顧一下說唱文藝的發展歷程及此前的研究情況。

在中國古代，盡管同樣為主流社會和正統文化所排斥和歧視，但相比之下，說唱文藝的社會文化地位比小說、戲曲的地位更為低下，在其發展演進的過程中充滿更多坎坷和艱難。這表現在，它不僅沒有產生像《西廂記》《牡丹亭》《三國演義》《紅樓夢》這樣具有典范意義且影響深遠的優秀作品，而且也沒有得到像李贄、馮夢龍、金圣嘆、毛宗崗、張竹坡這樣的開明文人的青睞，未能獲得提升文化品位、精致典雅化的機會，一直保持著民間原生狀態。也正是因為如此，說唱文藝文獻散失的情況更為嚴重，其發展演進過程及相關作家、作品所留下的空白點也更多。

直到進入本世紀后，隨著中國乃至全球社會文化語境的深刻變化，說唱文藝的發展及其相關研究才出現重要轉機，呈現出新的生機與活力。之所說這樣說，是因為以全球范圍內的非物質文化遺產傳承與保護為契機，包括說唱文藝在內的中國通俗文學創作與研究的生態環境發生了很大改變，由此帶來了說唱文藝文獻搜集、整理與研究的一系列新變。

與先前的各個時期相比，受非物質文化遺產保護與傳承政策的推動，進入本世紀之后的說唱文藝研究具有一些特點。

說唱文藝的研究受到普遍重視。這表現在不少高等院?；蚩蒲袡C構相繼成立非物質文化遺產研究所或非物質文化遺產研究中心之類的研究機構，如中山大學中國非物質文化遺產研究中心、南京大學文化與自然遺產研究所、復旦大學文化遺產研究中心、浙江大學非物質文化遺產研究中心、武漢大學非物質文化遺產研究中心，等等。有些學校比如南京藝術學院還成立了非物質文化遺產學院。這些研究機構投入較多的人力、物力對包括說唱文藝在內的非物質文化遺產進行專門研究，取得了不少重要成果。

此外，中國文聯、中國曲藝家協會聯合主辦的中國曲藝牡丹獎從2004年第三屆開始，設立理論獎，專門獎勵在報刊上發表的曲藝研究論文和正式出版的曲藝學術專著，這對相關研究無疑也是一種積極推動。

研究力量大為加強，特別是許多年輕學人的加入，使說唱文藝研究呈現出前所未有的活力。這表現在，有關說唱文藝的碩士、博士論文題目在數量上有著非常明顯的增長，這標志著年輕學人正迅速成為說唱文藝研究的主力軍。

其間，一些說唱文藝方面的博士學位論文如鮑震培的《清代女作家彈詞小說論稿》、崔蘊華的《書齋與書坊之間——清代子弟書研究》、盛志梅的《清代彈詞研究》、周巍的《技藝與性別：晚清以來江南女彈詞研究》、郭曉婷的《子弟書與清代旗人社會研究》、車振華的《清代說唱文學創作研究》等相繼公開出版，體現著說唱文藝研究的新收獲和新趨勢。

說唱文藝研究全方位展開。這表現在說唱文藝的各個門類皆受到一定程度的關注，并出現相關的研究著述。此前的研究主要集中在鼓詞、彈詞、子弟書等少數幾個曲種上，其他曲種則關注甚少，進入本世紀后，各個曲種皆得到不同程度的重視，特別是寶卷、木魚書等更是取得較大進展。以往關注的重點往往在年代較早的一些作品上，如《再生緣》《天雨花》等，而這一時期則對晚清及民國時期的說唱文藝作品給予較多關注，對這些作品從音樂、演出、文化等諸多方面皆予以考察。

就研究的方法而言，也呈現出豐富多元的態勢，其中既有對中國古代說唱文藝文獻諸問題，包括作者、版本、目錄、源流等進行的梳理、辨析，也有以田野調查的方式對現存說唱文藝文獻進行的搜集、整理與研究。說唱文藝本身就是一門活著的藝術，是民間文化生活的重要組成部分，因此獲取文獻的途徑除了各類藏書機構典籍的爬梳外，還需要深入實地進行田野調查，兩種方式形成互補，相輔相成。

總的來看，進入本世紀以來，受國家非物質文化遺產保護傳承政策的影響和推動，說唱文藝研究呈現全新的景象，逐漸成為一個新的學科增長點，這種新既體現在學術理念上，也體現在研究方法上。隨著人力、物力投入的增加，相關研究呈現出紅火景象，與此前各個時期相比，近20年間所出版的說唱文藝研究著作不僅在數量上有著明顯的增長，而且所涉及的范圍也相當廣泛，在此基礎上，有的研究者從學科建設的角度提出曲藝學的概念，彰顯說唱文藝的學術文化地位?？梢哉f，當下的說唱文藝研究無論是從硬件上看，還是從軟件上看，都是境況最好的一個時期，可以期待這一領域的研究將會取得更多更好的成果。

(摘編自《說唱文藝研究與非遺保護傳承》，來源：《光明日報》，有刪改)

問題：

(1)在中國古代，說唱文藝的處境如何?這種處境又導致了怎樣的結果?請根據文章簡要概括。

(2)進入本世紀之后說唱文藝研究的特點及其表現有哪些?請結合文章簡要分析。

【參考答案】

(1)①處境：在中國古代，盡管同樣為主流社會和正統文化所排斥和歧視，但相比之下，說唱文藝的社會文化地位比小說、戲曲的地位更為低下，在其發展演進的過程中充滿更多坎坷和艱難。說唱文藝不僅沒有產生具有典范意義且影響深遠的優秀作品，而且也沒有得到開明文人的青睞，未能獲得提升文化品位、精致典雅化的機會，一直保持著民間原生狀態。

②結果：說唱文藝文獻散失的情況更為嚴重，其發展演進過程及相關作家、作品所留下的空白點也更多。

(2)①說唱文藝的研究受到普遍重視。表現：不少高等院?；蚩蒲袡C構相繼成立非物質文化遺產研究所或非物質文化遺產研究中心之類的研究機構。這些研究機構投入較多的人力、物力對包括說唱文藝在內的非物質文化遺產進行專門研究，取得了不少重要成果。相關組織機構設立理論獎對在報刊上發表的曲藝研究論文和正式出版的曲藝學術專著進行獎勵，積極推動了相關研究。

②研究力量大為加強，特別是許多年輕學人的加入，使說唱文藝研究呈現出前所未有的活力。表現：有關說唱文藝的碩士、博士論文題目在數量上有著非常明顯的增長，這標志著年輕學人正迅速成為說唱文藝研究的主力軍。一些說唱文藝方面的博士學位論文相繼公開出版，體現著說唱文藝研究的新收獲和新趨勢。

③說唱文藝研究全方位展開。表現：說唱文藝的各個門類皆受到一定程度的關注，并出現相關的研究著述。此前的研究主要集中在少數幾個曲種上，其他曲種則關注甚少，進入本世紀后，各個曲種皆得到不同程度的重視。以往關注的重點往往在年代較早的一些作品上，而這一時期則對晚清及民國時期的說唱文藝作品給予較多關注，對這些作品從音樂、演出、文化等諸多方面皆予以考察。研究的方法也呈現出豐富多元的態勢，其中既有對中國古代說唱文藝文獻諸問題的梳理、辨析，也有以田野調查的方式對現存說唱文藝文獻進行的搜集、整理與研究?？偟膩砜?，進入本世紀以來，受國家非物質文化遺產保護傳承政策的影響和推動，說唱文藝研究呈現全新的景象，逐漸成為一個新的學科增長點，這種新既體現在學術理念上，也體現在研究方法上。