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        職業理念——“學生觀”

        來源:中公教師資格考試網作者:趙琦  時間:2022-03-21 11:23:08

        2022上半年教資面試優學班

        學生觀,作為職業理念中的重要知識點,在教師資格證筆試中一直都是一個??伎键c,少則一個單選題,多則一個材料分析題,這部分知識主要是分中小學和幼兒兩個部分,中小學考查的是“以人為本”的學生觀,幼兒考查的是“育人為本”的兒童觀,考生們一定要針對性復習,以識記、掌握為主。在這里,僅就綜合素質的第一部分職業理念中的中小學的“學生觀”的相關知識點進行梳理,方便大家更好的復習。

        “以人為本”的學生觀(口訣:“兩獨一發”)

        1.學生是發展的人

        學生的身心發展是有規律的;學生具有巨大的發展潛能;學生是處于發展過程之中。在題中的具體表現一般是:要遵循學生的身心發展規律;教師看到學生可以進步,能夠改正錯誤;對教育好每一個學生應充滿信心,相信每個學生都有培養前途,都能成長成才,都是可以獲得成功的;學生是不成熟的人,要在教師的指導下成長。材料題中的關鍵詞總結如下:

        正面表現:不拋棄、不放棄有缺點的學生;信任學生,放手學生;進行容錯教育,允許學生犯錯。

        反面表現:定性學生未來;對學生簡單粗暴、嚴肅指責、批評處分。

        2.學生是獨特的人

        學生是完整的人;每個學生都有自身獨特性;學生與成人存在巨大的差異。在題中的具體表現一般是:教師要因勢利導,促進學生個性健康發展;發現學生的閃光點或優勢,教育者要有一雙善于發現學生“美”的眼睛,做到揚長避短;對待不同學生,要在共性的基礎性強調個性,在不同的情境下要做到因材施教,有的放矢。材料題中的關鍵詞總結如下:

        正面表現:重個性、特長,因材施教;學生有自身想法,存在差異;耐心傾聽、換位思考。

        反面表現:統一尺度衡量學生;用成人思維和角度思考和衡量問題。

        3.學生是具有獨立意義的人

        學生獨立于教師的頭腦之外,不以教師意志為轉移的客觀存在;學生是學習的主體,即讓學生參與到教學中來;學生是責權的主體,即不要侵犯學生的權利。在題中的具體表現一般是:教師不硬性要求,尊重學生想法,采納學生提出的意見,重視學生的主體地位,不把自己的想法強加在學生身上,推動學生健康成長;教師能做到因勢利導,鼓勵學生自主學習,有利于促進學生的發展,發揮學生主觀能動性,促進其自主、合作、探究學習。材料題中的關鍵詞總結如下:

        正面表現:尊重學生的想法,因勢利導;學生中心:自主合作探究學習;啟發式教育

        反面表現:壓抑學生想法;挫傷學生積極性;灌輸式教學;侵犯學生權利

        【事例·習題】讀書百遍,其義自見;

        于老師總是根據學生不同的學習基礎設計課堂提問和練習。這表明于老師(B)。

        A.遵循教學規律,實現學生全面發展

        B.關注學生差異,促進全體學生發展

        C.注重分層教學,促進學生均衡發展

        D.注重循序漸進,實現師生教學相長

        【答案】B。中公教育解析:本題考查以人為本的學生觀。

        題干中于老師根據學生的實際情況設計課堂提問和練習,這體現了個性與差異。因此本題選B。

         

        (責任編輯:zgjsks_yxm)

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