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        走進加涅之學習結果的分類

        來源:中公教師招聘考試網作者:張好  時間:2022-03-21 10:09:55

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        • 2022教師講堂
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        一、考情介紹

        在安徽省教師招聘考試中,加涅學習結果的分類是教育心理學中比較重要的一個考點,經常以客觀題的形式出現,??嫉念}型多為例子反選型的單選題和多選題等??荚囶}型雖簡單,但需要考生在備考的過程中對加涅學習結果的分類加以理解和區分。

        二、知識講解

        (1)言語信息——是什么

        言語信息是學習者通過學習以后,能記憶諸如事物的名稱、符號、地點、時間、定義、對事物的細節描述等具體事實,并能夠往需要時將它們表述出來。信息在知識體系中是最基本的“建材”,是進一步學習的先決條件,是培養智力技能的基礎。

        具體包括以下三小類:

        ①符號記憶:包括人名、地名、外語單詞、數學符號、歷史事件等的記憶。例如:李鴻章、房子、desk等。

        ②事實的知識:指已知的,既定的事實。例如:北京是中國的首都。

        ③有組織的整體知識。例如:影響人的身心發展的因素、第二次世界大戰的影響。

        (2)智慧技能——怎么辦(解決外部問題)

        智慧技能是學習者通過學習獲得和使用符號與環境相互作用的能力。言語信息回答“是什么”的知識,而智慧技能與知道“怎么辦”有關。它對學生能力的要求主要是理解、運用概念和規則的能力,進行邏輯推理的能力。比如,怎樣把分數轉換為小數。

        智慧技能由簡單到復雜,由低級到高級可分為辨別、概念、規則、高級規則四個亞類。

        ①辨別,個體可以區分客觀事物間的差異。比如,小學生可以區分形近字。

        ②概念,總結事物的共同本質形成概念。比如,圓、三角形等。

        ③規則,指概念之間的關系。如,s=vt等定理。

        ④高級規則,一般指問題解決,多個規則的使用。如,利用四則運算解決應用題。

        (3)認知策略——怎么學(對內調控)

        認知策略是學習者借以調節他們自己的注意、學習、記憶和思維等內部過程的技能作為認知策略學習的成果,學習者能根據過去所習得的規則,經過內在思維過程而創造新的或更高層次的規則,提出解決問題的方案??傊?,從知策略是學習者操縱管理自己學習過程的方式,是學生學會如何學習的核心成分。比如,文章閱讀中,一般需要調動自己的注意力,運用自己對字詞的理解,對文章進行一定的記憶,掌握對該文章的學習。

        (4)動作技能

        動作技能是一種習得能力,如能寫字母、做體操、跑步等,它包括兩種成分:①描述如何進行動作的規則,即動作的程序;②因練習與反饋逐漸變得精確和連貫的實際肌肉運動。比如,體操運動、寫字技能、操作儀器技能等。

        (5)態度

        態度是通過學習形成的影響個體行為選擇的內部狀態。它包括三種類型:①可被看作期望達到的教育目標,如希望兒童和藹待人、為他人處境著想等;②對某類活動的積極偏愛,如聽音樂、閱讀等;③有關公民身份的態度,如愛國、愿意承擔公民義務等。比如,兒童聽完大人講小白兔和大灰狼的故事后,對小白兔喜愛,對大灰狼憎惡。

        三、習題分析

        1.【單選題】按照加涅的學習結果分類法,學習者使用符號與環境相互作用的能力稱為( )。

        A.智慧技能 B.認知策略 C.言語信息 D.動作技能

        1.【答案】A。解析:本題考查加涅關于學習的分類。智慧技能是學習者通過學習獲得和使用符號與環境相互作用的能力。言語信息來回答“是什么”的知識,而智慧技能與知道“怎么辦”有關。它對學生能力的要求主要是理解、運用概念和規則的能力,進行邏輯推理的能力。智慧技能由簡單到復雜,由低級到高級可分為辨別、概念、規則、高級規則四個亞類。比如,怎樣把分數轉換為小數。

        2.【多選題】下列屬于言語信息學習的是( )。

        A.對外文單詞的記憶

        B.記住《西游記》的作者是吳承恩

        C.記住中國地形特點是地勢西高東低

        D.辨別b、d、g、p、q等字母

        2.【答案】ABC。解析:本題考查加涅關于學習的分類。加涅將學習分為五種類型。包括,言語信息、智慧技能、認知策略、態度和動作技能。其中,言語信息是學習者通過學習以后,能記憶諸如事物的名稱、符號、地點、時間、定義、對事物的細節描述等具體事實,并能夠往需要時將它們表述出來。選項ABC均為識記性的信息,均為言語信息;而智慧技能是學習者通過學習獲得和使用符號與環境相互作用的能力。智慧技能由簡單到復雜,由低級到高級可分為辨別、概念、規則、高級規則四個亞類。其中,辨別是個體可以區分客觀事物間的差異。D選項屬于智慧技能而非言語信息。因此,答案選擇ABC三個選項。

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