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        特崗教師考試歷年試題

        來源:中公特崗教師考試網  時間:2022-03-22 14:24:39

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        單選題

        1.新課程的核心理念是( )。

        A.促進教師專業化成長

        B.轉變舊的學習方式

        C.為了每一個學生的發展

        D.倡導建構的學習

        1.【答案】C。解析:本題考查新課改的核心理念。新課程改革的核心理念是:為了每一位學生的發展。其基本含義是:以學生發展為本、倡導全人教育、追求學生個性化發展。ABD三項均不符合題意,故本題選C。

        2.學習地理,就應該有環保意識;學了抗日戰爭的歷史,就要激發愛國主義情感。”這種觀點體現了我國課程改革未來的發展趨勢是( )。

        A.在指導思想上,強調大眾教育

        B.在課程設置上,更強調人的發展

        C.在課程目標上,更強調培養學生對事物的情感、態度、價值觀

        D.在教學過程中,更強調學生的自主性

        2.【答案】C。解析:題干描述中的“環保意識”“愛國主義情感”在課程目標上,更強調培養學生對事物的情感、態度和價值觀,所以C是對的。

        3.王老師在《位置與方向》的教案中確定的課程目標之一是“通過解決實際問題,體會確定位置在生活中的應用和探索,進一步了解確定位置的有效方法。”這屬于新課改三維目標中的( )目標。

        A.知識與技能

        B.過程與方法

        C.認知與思維

        D.情感態度與價值觀

        3.【答案】B。解析:本題考查的是新課改的三維目標。新課程的教學目標為三維目標,具體內容是:知識與技能,過程與方法,情感態度價值觀。

        ①知識技能目標要實現的任務是傳授系統的科學基礎知識和基本技能;②過程與方法目標通過學生親身參與學習,發展學生的智力、體力和創造才能;③情感態度價值觀目標注重培養學生的社會主義品德和審美情趣,奠定學生的科學世界觀基礎,同時關注學生的個性發展。

        《位置與方向》的教學目標具體表述如下:

        (1)知識與技能:①通過解決實際問題,了解確定位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置。②會看簡單的路線圖,能根據路線圖說出行走的方向和路線。

        (2)過程與方法:①通過解決實際問題,體會確定位置在生活中的應用。②探索和發現確定位置的有效方法。

        (3)情感態度與價值觀:①體會到數學知識與實際生活緊密聯系,感受到生活中處處有數學。②培養學生合作交流的能力以及學習數學的興趣和自信心。題干中強調對實際問題的解決應用,了解和確定位置的有效方法等,這體現的是過程與方法的目標。因此,本題答案選擇B。

        4.李老師在談到自己管理班級的成功經驗時說:“管理班級最重要的是給予學生最大的尊重。”據此可以看出,李老師的教育理念是( )。

        A.以教師為本

        B.以學生為本

        C.以教材為本

        D.以教學為本

        4.【答案】B。解析:本題考查的是新課程改革的核心理念。新課程改革的核心理念就是教育“以人為本”,即:“一切為了每一位學生的發展”。其核心理念中的“人”主要是指學生,也就是“以學生為本”。我們的課堂要尊重每一個學生,關心每一個學生,理解每一個學生,以學生為本,以實踐為本;讓學生自主去探究問題,主動感知,主動感悟;讓學生的潛能得到充分的開發,讓學生的天性得到最大的尊重。題干中教師班級管理的經驗:“給予學生最大的尊重”符合新課改的理念,體現了“以學生為本”的教育理念。ACD三項均與題意無關,故本題答案選擇B選項。

        5.下列不屬于社區服務與社會實踐目標的是( )。

        A.發展學生的社會適應能力

        B.培養學生努力鉆研的科學精神

        C.發展學生的社會參與能力

        D.發展學生的公民責任感及創新意識

        5.【答案】B。解析:本題考查社區服務與社會實踐的目標。社區服務與社會實踐的目標是:發展學生的社會適應能力、社會參與能力和公民責任感及創新意識。

        A選項,社區服務與社會實踐從知識獲取角度看,希望學生通過走出校門,開展社區服務、社會實踐活動,能夠拓展在學校通過學科學習所獲得的知識面,促進學生從社會實踐中獲取大量的生活經驗和社會經驗,提高學生在現實生活和未來社會中的生存能力,增進社會適應性。

        B選項,培養學生努力鉆研的科學精神是研究性學習所要具備的品質,不是社區服務與社會實踐的目標。

        C選項,社區服務與社會實踐從情感、態度培養上看,更要讓學生親身融入生活,體驗生活,獲得切身的感受和體會,對社會現狀和發展前景形成正確的認識,引導學生形成健康、進取、積極、樂觀的生活態度;并能通過社會實踐,自覺地服務社會,善于處理社會交往中的各種人事關系,對他人、對社會富有愛心。發展學生的社會參與能力。

        D選項,社區服務與社會實踐從價值觀的樹立上看,要讓學生親近、關愛自然,懂得與自然和諧相處,懂得社會和平與社會進步的關系,懂得社會發展的重要性。并能通過社會實踐活動,增強對自我的了解,確立自信,發展自己的興趣與專長,充分認識個人在社會中的地位與作用,增強學生的公民意識和社會責任感。

        綜上所述,ACD三項均屬于社區服務與社會實踐的目標,與題意不符,故本題選擇B選項。

        (責任編輯:jsks_syb41911)

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